培僑書院家長教師會有限公司
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Pui Kiu College Parent-Teacher Association Limited
幾年來我多次參與學校的義工工作, 發現到無論是義工還是PTA委員, 都是有能力、肯付出的家長, 他們的熱情常令我感動。
但在最近一次PTA活動中, 讓我感動的要命的卻不是家長, 而是一群幕後功臣的學生。
我說的活動是10月15日星期六晚舉行的「校園哈佬喂、親子萬聖節化裝晚會」大型項目, 那天晚上滿校園都是人,
除了那些因化了裝看不清臉孔的人之外, 到處都是笑容。在校園內的遊戲、表演跟過去一樣, 都能讓孩子們開心滿足, 而在三樓大禮堂內舉行的『最受歡迎驚嚇貓步Catwalk Fashion Show』競選就專業得讓人吃驚, PTA怎麼就能把節目弄得像電視台的遊戲節目一樣？我好奇地向在場的PTA委員Isa問了一下, 她說這項目的成功除了學校的支持、義工的付出外, 最重要是還是30多名學生一連三天的苦幹, 很多學生在星期五晚做到差不多半夜還不願離開。
當時我還以為她在說笑, 就即場問了幾個參與籌備工作的學生, 方才知道我們培僑書院的中學生是多有才華和團隊合作精神。
要說這次『Catwalk Fashion Show』專業, 要說這群幕後功臣的付出, 就不得不從我訪問學生的內容和目睹的籌備細節去說起：一個超過700人參加的活動, 單是發通告、收回表格、處理支票、整理參加者資料、點算人數、編訂參賽次序也非易事, 而參與『Catwalk Fashion Show』比賽的學生竟有38隊近百人, 沒有足夠的人手安排跟本沒可能成事。
據學生說, 那些參加者資料整理、入支票、發收據、通知家長、安排數以百計的餐券工作, 學生們都沒有參與, 只是幾個PTA委員姨姨(應是Isa, Anna, Ming …)日以繼夜地完成。
據『Catwalk Fashion Show』的參賽者說, PTA委員還逐一致電參賽者以確認人數和通知採排時間及安排。
舉行活動前4天的10月11日星期二, PTA活動統籌Isa與學生會主席黎逸熹接觸, 以探討學生參與設計和籌備工作的興趣和可行性, 怎料剛剛成立且人手尚未齊全的學生會, 竟即時就表態全力支持；然而, 支持的話音未落, 困難就出現在眼前, 由於陸運會將近各社都騰不出人手來協助設計和佈置鬼屋, 尚未站穩陣腳的學生會竟可短時間內找來自己班底完成兩所鬼屋, 學生們的組織能力實在讓人驚訝。
學生會主席的積極協助故然重要, 但訓練有數的後台組學生之能力和不離不棄一直從旁指導的何學楓老師的熱誠, 都讓大家衷心佩服。
10 月13日星期四, 滂沱大雨的一天, 學生們放學後即時把家長借出的舞台器械安排妥當, 便由PTA委員開車送他們去深水埗桂林街買萬聖節佈置用品, 購物完成後再回到學校安放好, 已接近晚上近9時, 學生們以為學校經已寂靜無人之時, 卻發現PTA委員Anna和Karen正在資源室準備數以百計的門票和禮物包, 接近晚上11時, 當保安員黃先生前來催促大家要離開學校時, 工作才剛好完成。
10月14日星期五即活動的前一天, 也是最緊張的一天,PTA委員補購飲用水、小食和禮品, 並與校務處職員及工友霞姐安排校園各個場地。何學楓老師則安排後台組學生在放學後佈置表演場地, 沒有何老師的指導, 或沒有學生們的積極、主動、熱誠和具創意的工作, 場地及Catwalk舞台根本不可能成事。
學生會主席的積極協助故然重要, 但訓練有數的後台組學生之能力和不離不棄一直從旁指導的何學楓老師的熱誠, 都讓大家衷心佩服。
說星期五是最緊張的一天, 是因為突發的事情多, 為了讓場地更完美, 當晚8時半PTA委員與學生會代表去大圍補購佈置用品, 卻發現所有文具店經已關門,
但臨危不亂的學生們, 即時跑去第一城, 終於完成任務。
PTA委員在9月做前期準備工作時發現學校的音響和掛咪有問題, 並通知學校更換, 但由於種種原因, 到演出前一天還沒有處理好, 幸好何學楓老師想出應變辦法, 化險為夷, 也給學生們的學習歷程添了一課。
表演的前一晚, 眾人辛苦到接近晚上11時, 才剛完成舞台和天橋的佈置及把500張椅子排列成演唱會模式的座位擺設, 但兩所鬼屋只是完成了小部份, 興致勃勃想把工作完成的學生, 卻被學校保安員黃先生勸喻離開。責任心比誰都重的學生,簡單做了總結, 一致決定在表現當天的星期六早上回校把未完成的工作做好。
10月15日星期六早上, 學生會及後台組的學生依時到場, 如期地把全部場地完成佈置, 剛好趕及參賽者在下午1時的預演。
當晚觀賞觀Catwalk的觀眾可能也不知道, 大禮堂整個晚上的燈光及音響是全由後台組的學生們處理, 一切問題都由他們獨立面對和解決。據說也不是老師和家長們故意鍛鍊他們, 而是人手實在太緊張,PTA委員Isa和Chris 在台上做司儀、評審員丁繼聯老師、義工家長Winnie和PTA委員Karen都不能離開崗位、何學楓老師獨守樓上控制室、義工Christina必須在電腦旁負責電腦計分統籌, 就連一雙手也騰不出來帶領學生處理燈光、音響, 正因如此, 卻造就了學生們一個極佳的學習機會。
學生會當晚就自發地組織起工作大隊, 保持兩所鬼屋運作、派糖、化裝扮鬼扮馬搞氣氛, 沒有這群值得我們驕傲的後台組學生和學生會發動起來的義工學生, 當晚節目肯定沒法成功。
在家長、老師、學生的通力合作下, 問題一個一個的被解決,項目在幾經波折中完成, 這些經歷肯定在學生心中留下深刻印象, 也在他們的學習歷程中種下了不怕困難、同心同德解決問題的優良種子。
雖然PTA委員和負責老師不時地對學生指導和提議, 但整和舞台的設計和安排, 都是PTA項目統籌有意地讓學生們主導的, 由開始的費用預算、買材料, 到舞台的設計和座位的編排,再到後期的燈光音響測試, 他們都盡心參與、細心策劃、反覆試驗, 務求做到完美。
跟學生們談話時, 我心裏就一直想著, 究竟我四年級的女兒什麼時候可以像這群學生一樣地獨立、自主、臨危不亂、追求每一個細節的完美？
培僑書院有別於很多其他學校, 學校管理層寬厚包容, 不但讓學生在校園內扮鬼扮馬, 還能與人才輩出的PTA充分合作, 在課餘的大型項目中向學生提供無限的創作空間和發揮機會, 實屬難得。
學生們透過這些活動,
加深了同學間的友誼,
也能從實踐中學習到溝通、合作、分工、體諒、團隊精神、責任感、推己及人、貫徹始終等等,
就連我們作為家長的也不比他們做得好,
捫心自問,
真有點汗顏！
一位小學義工家長
2011年10月